1、合理設定員工激勵機制

許多員工在現實社會中被忙碌的生活多淹沒，而忽視了自己內在的本質，亟待喚醒“真我”的所在。因此，企業(yè)進行員工激勵的根本目的就在于間接激發(fā)員工潛力，發(fā)揮他們的熱情并體現其大價值。設定合理、

的激勵機制，可以從以下方面著手：

（1）鼓勵員工參與經營管理決策，增強其“以企業(yè)為家”的歸屬感和主人翁意識。

（2）為員工設計的工作，內容要豐富有趣，責任應重要且明確，并賦予員工權力使其可以獨立、自主及有彈性地安排工作。

（3）確保內部信息溝通和反饋渠道的通暢，滿足員工了解企業(yè)運營狀況的需要。

（4）為員工提供盡可能多的學習成長及擔當責任的機會，具體分為兩個方面：A、除了安排職業(yè)技能和管理能力的培訓外，激發(fā)潛能的團隊訓練也必不可少，可借鑒的有組織拓展訓練以及在日本很流行的魔鬼訓練等體驗式訓練方式。B、將傳統(tǒng)的“職務地位權力型”體制徹底轉變?yōu)樗袉T工都扮演領導角色的“員工權力型”。

2、促使員工創(chuàng)造力潛能的爆發(fā)

創(chuàng)造力是員工的潛能有持開發(fā)的重要方面，它不是一個一成不變的常數，從以下方面入手完全可以使其得到極大的提高：
（1）目前的人才評判、人才評選的觀念和標準，讓員工深切地認識到發(fā)揮創(chuàng)造力對于自身發(fā)展的重要性。
（2）從物質和精神兩方面鼓勵員工多動腦筋，在改革企業(yè)利益分配機制、通過與績效考核的創(chuàng)造性工作業(yè)績指標密切聯(lián)系，在員工中樹立學習、參照的榜樣等方式，培養(yǎng)員工形成根深蒂固的創(chuàng)新意識。

（3）在員工的在職教育培訓中加大創(chuàng)造力培訓的比重，給員工提供不斷充電學習的機會。

3、建立以全員競爭上崗為核心的用人機制

員工的危機感和競爭意識可以極大地激發(fā)其內在潛能，鼓勵他們脫穎而出并充分調動其積極性。要員工形成這樣的意識就需要改革企業(yè)原有的用人機制，通過以下方法使其充分體現出全員競爭的主旨：

（1）圍繞核心業(yè)務流程，認真做好各工作崗位的分析，描述和崗位說明書的編寫工作，明確各崗位的職責、任務、權限、任職條件和要求，在完善各類崗位規(guī)范的基礎上做到科學的定編定員。

（2）結合企業(yè)的實際，制定完善的競爭上崗實施辦法及待崗人員管理細則，對實施競爭上崗的原則、程序、要求、待崗人員的范圍、培訓、待遇等予以明確，確保具有較強的可操作性。

（3）不斷規(guī)范對勞動合同的管理，及時按規(guī)定做好勞動合同的簽訂、變更、續(xù)訂工作，并強化勞動合同的動態(tài)管理。

4、激發(fā)員工的情商

員工情商是除員工智商外的素質因素，它對員工個體成就起重要作用，因而能夠幫助員工實現自我的人生價值。從情感管理的角度來看，情商是企業(yè)人力資源中潛在的巨大動能。開發(fā)這種潛能可以采取以下的措施：

（1）在企業(yè)人際關系處理中引入員工情商的知識，給員工提供一個盡可能開放的、寬容的、和諧的環(huán)境和情感交流氛圍，有助于他們情緒智慧的良性發(fā)展和情緒能力的提高。

（2）在人力資源甄選、使用、晉升等環(huán)節(jié)，增加對員工情商因素的測評和考核，例如可以設計一種模擬測試程序來測評人際關系技能，以此作為采取人事變動措施的依據。

（3）把提高員工情商列入人力資源培訓內容，可以參考以下內容來具體開展：A、宣傳、傳播情商知識，讓員工了解情商知識及其影響。B、對員工進行情緒智慧相關知識的教育，例如職業(yè)道德教育、美感、理智感的教育以及社交技巧的訓練等。C、開展一系列有益于提高員工情商的競賽活動。

5、開發(fā)員工的精神潛能

挖掘員工的精神簽了，可以使他們變得更富有責任感，包括個人責任和社會責任。一個員工的精神潛力越是得到開發(fā)，他就越是能夠自覺地、恰如其分地到企業(yè)中去，忠誠地位企業(yè)服務。精神潛能的挖掘有以下的方法;

(1) 提供給員工機會，讓他們去觀察生活中的真、善、美，體驗其中的熱情和激奮，從而感悟到生活的意義和價值。鼓勵員工去聽音樂會、參觀畫展等等，都是很好的途徑。

(2) 開展經常性的指導教育工作，讓每位員工都相信自己在企業(yè)中具有不可替代的作用，讓他們發(fā)覺其工作和生活是富有意義的。

(3) 幫助員工樹立正確的生活態(tài)度，指導他們以這種積極的態(tài)度去面對挫折和挑戰(zhàn)，讓自己變得崇高和成熟。

牢記要點

激發(fā)員工的個人潛能時需要掌握的方法有：

1、合理設定員工激勵機制

2、促使員工創(chuàng)造力潛能的爆發(fā)

3、建立以全員競爭上崗為核心的用人機制

4、激發(fā)員工的情商

5、開發(fā)員工的精神潛能

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